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Guide des connaissances sur l’activité physique et la sédentarité

Guide des connaissances sur l’activité physique et la sédentarité

Guide méthodologique – Élaboration du guide et des outils parcours de soins pour une maladie chronique. HAS 2012.

Objectif(s)

  • Fournir au médecin prescripteur d’AP à des fins de santé les connaissances nécessaires sur l’AP, la sédentarité et la condition physique.
  • Permettre au médecin de jouer son rôle dans le parcours de santé centré sur la prescription d’AP et communiquer avec les professionnels de l’AP.
Insuffisance Rénale Chronique et APA (fiche OM2S)

Insuffisance Rénale Chronique et APA (fiche OM2S)

L’activité physique comme thérapie non médicamenteuse une prescription pour tous les médecins.

► Fiche pluridisciplinaire du parcours de soins sport santé.

Un document proposé et rédigé par le Docteur Patrick Bacquaert pour le site OM2S, validé par le Comité Scientifique du COPIL by IRBMS « Mieux prescrire le sport santé ».

  • Évaluation des capacités
  • Les contre-indications
  • Les points de vigilance
  • La prescription de l’activité physique adaptée
Evaluation de la capacité cardio-respiratoire chez les 6-18 ans

Evaluation de la capacité cardio-respiratoire chez les 6-18 ans

Ces fiches ont pour but de partager une méthodologie et une rigueur d’exécution et d’interprétation pour différents outils d’évaluation (condition physique, niveau d’activité physique, niveau de sédentarité…) qui répondent à différents critères.

Le test navette a été créé en 1982, puis modifié en 1988, par une réduction des paliers de 2 minutes à 1 minute pour les enfants. Il s’agit d’un test progressif et maximal. Graduellement, l’enfant est amené à courir le plus longtemps possible entre deux lignes espacées d’une distance de 20 mètres et en suivant la vitesse imposée.

Evaluation de la souplesse : test du Sit and Reach

Evaluation de la souplesse : test du Sit and Reach

Ces fiches ont pour but de partager une méthodologie et une rigueur d’exécution et d’interprétation pour différents outils d’évaluation (condition physique, niveau d’activité physique, niveau de sédentarité…) qui répondent à différents critères.

Evaluer le niveau de souplesse de l’articulation coxo-fémorale (lombaire et ischio-jambiers).
En position assise, l’enfant doit pousser progressivement et sans à-coups le curseur de la boîte le plus loin possible.